Hai alumnos/as que precisan presentarse en setembro para recuperar ou ben o curso enterio ou ben avaliacións que teñen pendentes: Para facilitar o seu labor imos colgar algunhas indicacións no blog.
PARA ALUMNOS/AS que deben recuperar 1ª, 2ª e 3ª avaliacións:
TEMAS do Libro: Primeira 1,2,3, 4 /segunda 5-6-7-9 ( páxina 123) e terceira 10-11- 12, ademais das LETRAS GALEGAS: Lois Pereiro e o Himno.
O léxico de todos os temas anteriores.
A LINGUA POR DENTRO: Práctica gramatical do: Xénero e numero en substantivos e adxectivos/ frase nominal, substantiva e adxectiva. Determinantes e colocación dos pronomes (páx.123) Complementos directo e indirecto e circunstancial, adverbios e preposicións.
Escribir ben (H/- no tema 8) V/B no tema 10. Repaso dos verbos ver anexo do libro.
Recomendamos ler o libro: Cando petan na porta pola noite, de X.P. Docampo (Xerais)
PARA ALUMNOS/AS que deben recuperar 2ª e 3ª avaliacións:
TEMAS do Libro: Segunda 4-5-6-7-9 (páxina 123) e terceira 10-11- 12 e LETRAS GALEGAS: Lois Pereiro e o Himno.
O léxico de todos os temas anteriores.
Prácticas coa lingua: Xénero e numero en substantivos e adxectivos/ frase nominal, substantiva e adxectiva. Determinantes e colocación dos pronomes (páx.123) Complementos directo e indirecto e circunstancial, adverbios e preposicións.
Escribir ben (H/- no tema 8) V/B no tema 10. Repaso dos verbos ver anexo do libro.
Lectura recomendada: Cando petan na porta pola noite, de X.P. Docampo (Xerais).
PARA ALUMNOS/AS que deben recuperar só a 3ª avaliación:
TEMAS do Libro: Unid. 10-11- 12 e LETRAS GALEGAS: Lois Pereiro e o Himno.
O léxico de todos os temas anteriores.
Prácticas coa lingua: Xénero e numero en substantivos e adxectivos/ frase nominal, substantiva e adxectiva. Determinantes e colocación dos pronomes (páx.123) Complementos directo e indirecto e circunstancial, adverbios e preposicións.
Escribir ben. Signos puntuación V/B no tema 10. Repaso dos verbos ver anexo do libro.
Lectura recomendada: Cando petan na porta pola noite, de X.P. Docampo (Xerais)
SOBRE OS EXAMES DE SETEMBRO
Terán todas estas probas de recuperación unha estrutura semellante ás que tivemos durante o curso nas distintas avaliacións, ademais dunha pregunta de redacción sobre a lectura recomendada. A continuación colgamos un modelo:
MODELO DA PRIMEIRA AVALIACIÓN
1- ESCRIBIMOS BEN: ACENTÚA correctamente e RESUME UN TEXTO.
2- INDICA que é un til diacrítico e pon ti outros 9 exemplos de uso de til diacrítico:
3- OS NOMES DAS COUSAS: Ponlle nome ás partes do corpo humano:( no folio de exame ía un gravado do corpo masculino e outro feminino).
Sinónimos de:
-cadaleito: -trabe:
-Alén: -morte moura:
4- LITERATURA E FORMAS DE COMUNICACIÓN: Explica brevemente as peculiaridades da lingua literaria.
5- FORMAS DE COMUNICACIÓN: Cales son os tres xéneros literarios fundamentais e cómo se definen, tanto polo seu contido como na forma que presentan.
6- Que caracteriza ao ser humano fronte as restantes especies animais, segundo Castelao?
Que significa para un galego, segundo Vilar Ponte, ser ?algo máis que un galego habitante? e ser ?orixinal no universo??
7- A LINGUA POR DENTRO: Identifica Suxeito e Predicado, analiza as funcións ou tipo de complementos das oracións:
Ith percorreu todas as illas dende a torre.
O home soñador preparaba unha viaxe longa polo mar cara unha terra descoñecida.
Fixeron tres naves para trinta homes.
Leveiche a roupa cara a barca onte pola noite.
8- Substitúe o complemento directo e o indirecto polo pronome átono correspondente:
Pedín un libro aos Reis Magos, logo fixen uns agasallos para ela.
Mercamos varios xogos para todos vós.-
Explica como se debe colocar o pronome átono con respecto ao verbo e as súas 4 excepcións (pon exemplos).
9- Analiza en árbore as seguintes frases: Unha ánima en pena / Un cadaleito negro.
10- LINGUA E SOCIEDADE: Explica que grandes familias lingüísticas hai no mundo:
-Que é o indoeuropeo, que significa que o galego é unha lingua romance?
MODELO DA SEGUNDA AVALIACIÓN
1- FORMAS DE COMUNICACIÓN: Indica que tipo de voz narradora presenta un texto (que aparecía no folio de exame) e en que estilo está a parte dialogada do mesmo. Logo transfórmaa ti e escríbea no estilo contrario.
2- A LINGUA POR DENTRO: Escolle a opción correcta:
a) Tivo que ser alguén coñecido quen díxocho.
b) Xa che teño dito que non te quero ver así vestido.
c) Che me contou unhas cousas interesantísimas.
d) Eu xa sabía que te era un home moi listo.
3- Substitúe o subliñado por pronomes átonos. Exemplo: Mercou un coche ao seu pai. Mercoullo
a) Colleu as lambetadas ao irmán.
b) Tirou a pucha sobre a mesa.
c) Fixo os deberes para a clase de galego.
d) Recollín uns vídeos para o meu pai.
e) Preguntou a lección aos rapaces.
4- Indica os 4 casos nos que o pronome átono vai antes do verbo e pon un exemplo de cada caso.
5- ESCRIBE OS SEGUINTES TEMPOS DE INDICATIVO: Presente e Copretérito do verbo IR, Pretérito do ANDAR.
Antepretérito e Futuro do HABER e Pospretérito do verbo VIR.
6- ESCRIBIMOS BEN: Completa os seguintes enunciados con h ou Ø:
? Contoume unha _istoria dun _árabe que era moi _umana e chea de _umor.
? _enrique tivo un accidente moi grave e levárono ao _ospital nun _elicóptero.
? _ola! Díxolle Óscar ao novo _óspede do _ostal.
? Caeu do _órreo e rompeu varios _ósos da perna, entre eles o _úmero.
? O seu _irmán está de vacacións nun poboado _indú.
? _elena vai a clases para aprender a tocar a _arpa.
? Non nos deixaron pasar ao concerto porque está proi_bida a entrada a menores.
6-Escribe s ou x segundo corresponda:
ei_e e_tender e_ilio madei_a e_cavadora sinta_e
e_terno e_trañar
a_ila apro_imar
e_i_ir e_ame
e_a_erar e_hibir
7 - LINGUA E SOCIEDADE: Os dialectos do galego, que son, cantos bloques lingüísticos hai e as súas características.
8-OS NOMES DAS COUSAS: Que é un topónimo? Que é un xentilicio? Escribe correctamente os seguintes topónimos: Rianjo, Sanjenjo, Seijo, La Coruña, Puentearenas, Cantodarena, La Laje, El niño de la Guía, Ginzo.
9-Descobre os nomes desta habitación (no folio había un debuxo semellante ao do libro de texto.
10- Redacta un pequeno texto (10 liñas) co léxico da casa: A cociña da miña casa.
MODELO DA TERCEIRA AVALIACIÓN
1-O nome das cousas: ( inclúe o folio de exame dúas ilustracións que son de instrumentos musicais tradicionais de Galicia e de vestiario e calzado habituais)
2- A LINGUA POR DENTRO A)Escolle o adverbio que cumpra de entre os que se che ofrecen para cada enunciado.
Ven _____ xunta min (aí, acó, arredor).
Segou a herba _____ (ao rente, a carón, enriba).
A comida estaba boa _____ (de máis, bastante).
Escollerase unha persoa _____ (ao chou, de socato) que será a voceira.
Na farmacia déronme esta crema _____ (en balde, de balde).
Paso pola túa rúa _____ (acotío, decontino).
3-CONXUGA OS SEGUINTES VERBOS: Presente
e Pretérito de INDICATIVO de: IR, SUBIR, VER, VIR
4-CONXUGA AS SEGUINTES FORMAS VERBAIS:
SERVIR: 1ª persoa sing. de Presente Indicativo:_________ 2ª persoa sing. de presente de Indicativo_________
FUXIR: 1ª persoa sing. de Presente Indicativo:__________ 3ª persoa plural do presente de Indicativo:_________
HABER: 1ª persoa sing. de Pretérito Indicativo:___________1ª persoa sing. Presente de Subxuntivo:___________
VIR: 2ª persoa plural de Antepretérito:_____________ 3ª persoa sing. Pospretérito:_______________
ESTAR: 1ª persoa de plural Copretérito:________________ 1ª persoa sing. Presente Subxuntivo:___________
5-ESCRIBIMOS BEN: Usamos os dous puntos cando:
V F ? Imos dar comezo a unha enumeración.
V F ? Nunha carta queremos enviar un saúdo ao destinatario.
V F ? Queremos indicar que o falante titubea ou se interrompe.
V F ? Separamos enumeracións de oracións non relacionadas entre si.
V F ? Separamos oracións que expoñen un feito e as súas consecuencias.
V F ? Escribimos un encabezado dunha carta.
B)Puntúa correctamente o seguinte texto e coloca nos espazos en branco B ou V:
A _ruxa colleu a _asoira e en lugar de _arrer díxome: _aste ou quedas comigo ao pouco tempo esta_amos _oando polo ceo fomos _er ao meu a_ogado que _i_ía nunha casa _ranca ela sa_ía _en como era Al_erte e esti_o a piques de a _isarme que a _oda coa _ol_oreta de _al_ina era o__io que non tiña _alor legal era un tanto par_o se acepta_a.
6-LITERATURA: Redacta un texto sobre a vida e a obra de LOIS PEREIRO (10 -12 liñas)
- Que recurso formal atopas
nestes versos de Lois Pereiro:
Somentes
intentaba conseguir
deixar n aterra
algo de min que me sobrevivise
7-Localiza os seguintes recursos: metáfora, simil, anáfora, personificación,
aliteración, antítese e hipérbole dunha serie de versos de diversos poemas. Indica a rima que ten o texto indicado:
Maio longo...Maio longo;
todo cuberto de rosas,
para algúns tes, telas de morte,
para outros, telas de vodas.
Maio longo, maio longo,
fuches curto para min,
veu contigo a miña dicha,
volveu contigo a fuxir. (Rosalía de Castro)
8-Explica quen era Breogán e que significan as palabras subliñadas no himno:
Que din os rumorosos
na costa verdescente
ao raio transparente
do prácido luar?
Que din as altas copas
de escuro arume arpado
co seu ben compasado
monótono fungar?
Do teu verdor cinguido
e de benignos astros
confín dos verdes castros
e valeroso chan,
non des a esquecemento
da inxuria o rudo encono;
desperta do teu sono
fogar de Breogán.
Os bos e xenerosos
a nosa voz entenden
e con arroubo atenden
o noso ronco son,
mais só os iñorantes
e féridos e duros,
imbéciles e escuros
non nos entenden, non.
Os tempos son chegados
dos bardos das edades
que as vosas vaguedades
cumprido fin terán;
pois, onde quer, xigante
a nosa voz pregoa
a redenzón da boa
nazón de Breogán. (Eduardo Pondal).
9-Cal é a esencia dun texto teatral: define que é un drama no contido e como se distingue formalmente un texto teatral.
10-ESCRIBIMOS BEN: (a escoller) Describe en 10 liñas: a) un campo de fútbol.
b) A roupa que gardamos nos armarios da nosa casa.
|
