Blog do EDLg do Colexio Plurilingüe Divina Pastora Franciscanas de Ourense
O meu perfil
 CATEGORÍAS
 RECOMENDADOS
 BUSCADOR
 BUSCAR BLOGS GALEGOS
 ARQUIVO
 ANTERIORES
 DESTACADOS

TIRASTE DOS PELOS!
Boa noite amigXs.
A pouco non chego para esta nova edición do blog e é que co baixón de defensas tras a remesa inconmensurable de exames, acabou por pillarme a gripe. Pero aquí estamos, a golpe de paracetamol, ibuprofenos, codeína... para que logo se diga.
Iso si, non teño nin a máis remota idea sobre o que vou compartir con todos vós. Porque teño moi claro que vos interesa un corno todo aquelo que vivín esta semana para preparar os exames e a verdade é que non deixan sitio para decatarte de nada máis. O que si deixan a un é esgotado ata a extenuación, física e psiquicamente. Empurras cóbados ata que xa non podes máis; péchanse os ollos, a cabeza semella que vai estalar, xa non consegues que che entre nada máis. Conseguíchelo! Dominas a materia pero, chega o día do exame e de repente, quédaste completamente en branco, bloqueado. Poste tan nervioso que es incapaz de responder a esas preguntas que tes diante nun papel branco e que onte pola noite eras capaz de responder sen problema.
A que isto soa coñecido? Si. Pásanos a unha porcentaxe alta de estudantes que, por sorte, conseguimos controlarnos e pasar o exame satisfactoriamente. Este tipo de ansiedade é boa, propicia, porque nos axuda a estar en alerta, despexados. O problema xurde cando esta ansiedade é tan intensa que interfire na capacidade de concentración e no rendemento. É o que os psicólogos chaman, ansiedade por execución e que aparece naqueles casos onde existe unha grande presión por facer ben as cousas: unha obra de teatro, cantar so nun escenario, facer unha entrevista importante? dor de estómago, dor de cabeza, vómitos e incluso desmaios son os síntomas que produce a ditosa adrenalina que liberamos nestas situacións e que, en condicións normais, prepáranos para reaccionar ante unha situación estresante pero que, en niveis excesivamente elevados, pode chegar directamente a matarnos.
Soamente pensamos no negativo: teño moito que estudar, teño pouco tempo, e se me bloqueo, e se o exame é demasiado difícil, e se poñen algo que non me explicaron, teño outras tarefas que facer? pois non, se pensamos en negativo, é un círculo vicioso, todo nos sairá mal porque nos atopamos animicamente peor, cheos de medos e de pensamentos que o único que fan é distraer a nosa atención do verdadeiramente importante: estudar.
Por se fora pouco, isto non lle sucede a tódalas persoas por igual. Acontécelle preferentemente ás persoas perfeccionistas; aquelas que sempre queremos dar o máximo e sacar o máximo. Aquelas que por defecto e sen pretendelo, nos esiximos demasiado.
Pois ben, visto desde fóra e unha vez pasada esta segunda fase camiño da terceira e da traca final, direivos que é moi complicado dominar a situación a pesar de todas as recomendacións que escoitas. Soamente vos podo dar os seguintes consellos, se sodes daqueles que ao igual ca min, estades dentro deste grupo de esgotados.
Primeiro, utiliza o estrés ao teu favor. Evita que o estrés te domine e te faga perder o control da situación. Comeza a estudar en tempo e non deixes todo para o final e sobre todo, afástate de pensamentos negativos incluso daqueles compañeiros que son tóxicos por natureza, porque para eles todo sae mal!
Prepara ben o exame. Busca axuda para resolver todas aquelas dúbidas que che xurdan ao estudar. Volvemos ao de antes: comeza a estudar a tempo para preparar ben todos os temas e non deixar lagoas que impidan ter a seguridade de que levas o temario preparado.
Controla os teus pensamentos. Isto si que é tarefa difícil porque todo depende de ti e estás esgotado. Pero comeza polo principio: pensa que o vas facer ben: Estudei e estou preparado para dar o mellor e sacar o mellor resultado! Repíteo ata que o creas e desde logo, se á primeira non sae, acepta os teus erros e aprende a relativizar todo. É o máis difícil pero é o que mellores resultados consegue. Todo nesta vida ten solución... máis tarde ou máis cedo, dando máis ou menos voltas... pero todo ten solución. Todo o mundo comete erros e temos que aprender a sacar a parte positiva deles. Un fallo que cometiches nun exame, seguro que non volves cometelo. Aínda que xa di o refrán que o home é o único animal que tropeza dúas veces na mesma pedra e claro, o problema non está en tropezar, senón en namorarte dela.
Por último e o máis importante durmir. Cando pille a cama! E non deixes de practicar deporte ou cando menos, móvete! Semella que todo aquelo que estudes se fixa mellor se practicas algún tipo de deporte mentres estudas. E por descontado, cume. Moi importante, alimentarte adecuadamente é moi importante: froitos secos, plátano... e comidas lixeiras pero a miúdo. Ahhh e chocolate, que non falte o chocolate!
Bueno, xa está!
Ao final conseguín falarvos dalgo que me resulta doado. É a miña vida levada ao papel. E que conste que fun bastante feble escribindo. O que se pasa é moito peor!
Esta segunda tanda está pasada. Vamos a pola terceira!
Ánimo amigXs e non desesperedes. Todos estamos no mesmo barco aínda que rememos a ritmos diferentes e cara beiras que se atopan en distintas direccións. Ao final, tódolos camiños conducen a Roma.
Apertas e ata a semana.



Clara María Domínguez Iglesias
2º de Bacharelato

Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:35
# Ligazón permanente a este artigo
PREMIOS NACIONAIS DE INVESTIGACIÓN 2019
Hoxe día 17 de febreiro de 2020, entregáronse os Premios Nacionais de Investigación 2019. Estes premios foron creados en 1982 polo Ministerio de Educación e Ciencia, coa Convocatoria do Premio Nacional de Investigación ?Santiago Ramón e Cajal?, en Investigación científica. En 1983 creáronse e convocaron o Premio Nacional de Investigación ?Ramón Menéndez Pidal? en Investigación humanística e científico-social, o Premio Nacional ?Leonardo Torres Quevedo? en Investigación técnica e o Premio Nacional Rey don Juan Carlos I, para mozos investigadores. Este último desdobrouse en 1985 en Investigación científico-técnica, e en Investigación humanística e científico-social. En 1997, creouse e convocou o Premio Nacional de Investigación ?Gregorio Marañón?, en Investigación médica. E por último no ano 2001 creáronse e convocaron o Premio Nacional de Investigación ?Enrique Moles?, na área de Ciencia e Tecnoloxía Químicas, o Premio Nacional de Investigación ?Alejandro Malaspina?, na área de Ciencias e Tecnoloxías dos Recursos Naturais, o Premio Nacional de Investigación ?Julio Rey Pastor?, na área de Matemáticas e Tecnoloxías da Información e as Comunicacións e o Premio Nacional de Investigación ?Juan da Cierva?, na área de Transferencia de Tecnoloxía, incorporándose en 2002 o Premio Nacional de Investigación ?Pascual Madoz?, na área de Dereito e ciencias económicas e sociais.
Nesta ocasión as súas Maxestades os Reyes entregaron os premios aos seguintes galardoados: Valentín Fuster Carulla, Premio Nacional ?Gregorio Marañón? de Medicina: polas súas achegas á investigación, á prevención e ao diagnóstico e tratamento da patoloxía cardiovascular. Angela Nieto Toledano, Premio Nacional ?Santiago Ramón e Cajal? de Bioloxía: Foi pioneira no estudo da transición epitelio- mesénquima, un proceso biolóxico transcendente na comprensión da orixe do cancro e as enfermidades dexenerativas do envellecemento. Susana Marcos Celestino, Premio Nacional ?Leonardo Torres Quevedo? de Enxeñerías: Polas súas contribucións pioneiras á enxeñería óptica e fotónica, e ao desenvolvemento industrial de instrumentos de diagnóstico e corrección en oftalmoloxía, que beneficiaron a miles de pacientes. Manuel Francisco Carreiras Valiña, Premio Nacional ?Pascual Madoz? de Dereito e Ciencias Económicas e Sociais: É unha referencia internacional no campo do procesamento da linguaxe, no ámbito da piscología experimental e polo seu traballo sobre bilingüismo e linguaxe de signos. Mercedes García-Arenal Rodríguez, Premio Nacional ?Ramón Menéndez Pidal? de Humanidades: Estudosa das minorías relixiosas, particularmente islámicas, xudeus e conversos, na Idade Moderna da Península Ibérica e o Mediterráneo. A súa investigación contribúe a analizar as posibilidades da convivencia entre culturas diversas, incluíndo os seus inevitables conflitos e a súa superación.


Jaime Eiriz Castro
2º de Bacharelato

Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:32
# Ligazón permanente a este artigo
Noite de nostalxia no Hotel California
The Eagles
Só cinco minutos despois do comezo do concerto, o público levantaba os brazos con xestos triunfantes en recordo da súa mocidade. A lonxitude da guitarra do 'Hotel California' parecía identificarse con vellos soños e aventuras, tamén con medos e decepcións.

The Eagles brindaron á súa audiencia o que o público agardaba da banda de rock máis afamada dos Estados Unidos. Interpretáron a maioría dos seus temas, cunha limpeza cristalina por nota, a precisión dun adicto a ética laboral e un son inmellorable. Todo aconteceu o pasado venres 14, no primeiro dos tres concertos que os Eagles están a ofrecer en Nova York nunha pequena e moi especial xira polos Estados Unidos. Unha revisión exhaustiva do repertorio dos seus sete discos alternando o 'country-folk' con harmonías de rock campero e o clásico 'hard rock'.

Un concerto inspirado nun dos temas centrais do 'Hotel California', un álbum moi ambicioso que se publicou o ano no que se celebrou o 200 aniversario da independencia dos Estados Unidos. As súas letras ambiguas e as súas guitarras panorámicas pretendían captar tanto a mística do "soño americano" como as súas sombras, a perda da inocencia da xeración "hippie" e a tensión entre ilusións e realidade.





Lucía Nieto Cancho
2º de Bacharelato/nº20
Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:30
# Ligazón permanente a este artigo
A comunidade xitana crece mentras o chabolismo, que mengua, sigue vivo
As vivendas con poboación xitana multiplicáronse por tres desde 1991 a 2016, cunha redución drástica dos asentamentos dispersos, aínda maioritarios en Maside. A comunidade xitana en Ourense está en período de expansión e de redución do chabolismo.
A pesar de que segue sendo a provincia con maior porcentaxe de infravivenda entre os membros desta comunidade en toda España, os esforzos das administracións e colectivos sociais nos últimos anos comezaron a dar os seus froitos, cun forte descenso das malas condicións de vida, que seguen acoutadas a certos poboados da provincia.
Os datos facilitados polo Ministerio de Sanidade, acordes ao seu estudo sobre vivenda e poboación xitana, pon de manifesto que Ourense está nun "proceso expansivo" desta comunidade, xunto á Coruña e Pontevedra, fronte a un proceso de " atomización" rexistrado en Lugo.



Marta Rodríguez Conde
2º de Bacharelato
Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:21
# Ligazón permanente a este artigo
Moza desaparecida en Ourense
A Policía Nacional está a buscar unha moza de 26 anos que desapareceu o 20 de xaneiro en Ourense. Trátase de Nerea Añel Vázquez, que foi vista por última vez na localidade galega. A moza mide 1,60 metros e é fina. Ten o pelo castaño, os ollos verdes e as tatuaxes nos brazos, segundo informou a asociación SOS Disappeared. A nai da nova informou da desaparición da súa filla o 5 de febreiro e explicou que non oíu falar desde hai un mes, segundo o xornal La Región. Nese momento activouse un dispositivo que tenta localizalo en distintos puntos de Ourense e para o que se despregou a Unidade Operativa de Drons da Axencia Galega de Emerxencias (Axega). Segundo o xornal local, a última pista sobre o lugar onde se puido atopar é a que indica que o concello de Covadonga. A principal hipótese da Policía é que a desaparición non foi voluntaria e as investigacións céntranse no seu ámbito persoal.



Martín Álvarez Abeijón
2º de Bacharelato

Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:15
# Ligazón permanente a este artigo
All Star
A All Star, a festa da NBA na que se xuntan os mellores xogadores e se celebran partidos de novatos e estrelas ou competicións de matemáticas e triplas, tivo un gran protagonista, Kobe Bryant, ao que se lle tributou durante toda a fin de semana.

A 69ª edición do All-Star Party comezou de feito cun minuto de silencio en memoria do xogador Lakers, falecido hai menos dun mes nun accidente de helicóptero coa súa filla e outras sete persoas. Outra lenda, Magic Johnson, pronunciou un discurso antes e os equipos levaron os números de Kobe (24) e Gianna (2).

O dianteiro Kawhi Leonard, dos Clippers, foi o máximo goleador do partido para conseguir 30 puntos e foi nomeado xogador máis valioso, MVP, título que agora será nomeado Kobe Bryant. Aínda que o triunfo é o de menos, foi para o equipo de LeBron James, a estrela dos Lakers, que dirixiu un dos dous equipos.

Outro dos xogadores do equipo onde Bryant xogou 20 anos, Anthony Davis, foi o que decidiu o encontro cando alcanzou cun tiro libre o "Obxectivo Encestador" de 157 puntos.



Pablo Seone Martínez
2º de Bacharelato
Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:13
# Ligazón permanente a este artigo
UN EXÉRCITO DE MEDUSAS BIÓNICAS PARA EXPLORAR OS OCÉANOS
Os enxeñeiros de Caltech desenvolven unha prótese que, xunto coa medusa, failles nadar máis rápido. É o primeiro paso para equipalos con sensores e obter todo tipo de datos sobre o océano. O futuro da exploración oceánica podería implicar o uso de animais biónicos que recollen datos a granel en lugares onde non podemos acceder. Un equipo de investigadores do Instituto Tecnolóxico de California (Caltech) presentou este xoves un dispositivo protésico que acopla a medusa común (Aurelia aurita) permítelle nadar ao triple da súa velocidade normal, consumindo só o dobre de enerxía e todo sen o animal. o teu metabolismo está estresado ou alterado.
Nun traballo publicado na revista Science Advances, o equipo de Nicole Xu explica que o dispositivo, de dous centímetros de diámetro, funciona descargando pequenos impulsos eléctricos que cambian a velocidade á que se move a medusa e fan que se desprace máis rápido. xeito dun marcapasos cardíaco. Ao seu ritmo habitual, estes animais móvense a unha velocidade duns dous centímetros por segundo na auga, pero equipados con este implante, realizan os movementos tres veces máis rápido e móvense entre 4 e 6 centímetros por segundo.
Os resultados abren a porta, segundo os autores, a seguir investigando con eles e equipalos con sensores para explorar os océanos. "Só se explorou unha pequena parte do océano, polo que podemos aproveitar que as medusas están en todas partes para dar un salto máis aló das medidas feitas en barcos, limitadas en número debido á súa gran cantidade. custo ", di John Dabiri, que dirixe o grupo Xu. "Se puidésemos atopar unha forma de dirixir estas medusas e equipalas ao mesmo tempo con sensores que recollan datos sobre os niveis de temperatura, salinidade e osíxeno do océano, poderiamos crear unha rede verdadeiramente global do océano na que equipar cada medusa. O rubor vai custar uns dólares e alimentarán as súas presas no mar. "



Paula Trabazos Vidal
2º de Bacharelato

Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:11
# Ligazón permanente a este artigo
Galicia conta xa cun completo protocolo para alumnos con dislexia
Educación e Agadix traballaron nunha guía de detección e actuación para familias e educadores.

Galicia xa ten un protocolo para a atención de estudantes con dislexia e outras dificultades específicas da aprendizaxe. Asinárono hoxe a conselleira de Educación, Carmen Pomar, e a presidenta da Asociación Galega de Dislexia ( Agadix), Esther López Carbajales.
Dividido en nove epígrafes, o protocolo marca unha serie de pautas para o equipo docente e as familias. Analiza primeiro as características das dificultades da aprendizaxe para centrar despois no proceso de identificación do estudante. Aquí é interesante a información que ofrece, xa que serve de guía práctica, por exemplo, que o estudante debe mostrar erros fonológicos (non recoñecer os sons constitutivos de as palabras), cambiar a orde das secuencias silábicas ( carceiniro por carniceiro), dificultades para denominar cores e formas, problemas para aprender rimas e cancións, para contar en voz alta, así como para recortar ou usar o punzón, por exemplo.

Toda a información é completa e cientificamente validada, polo que serve de excelente guía para as familias, xa non só para os profesionais. Por exemplo, como indicadores para a familia enuméranse: que en educación infantil descoñezan a partes do corpo e a súa localización, teñan torpeza motora, alternen o uso de mans e pés, falta de atención, atraso no desenvolvemento da linguaxe; que entre os seis e oito anos non distingan entre dereita e esquerda, ou teñan dificultades para aprender o alfabeto ou as táboas de multiplicar; non entender o reloxo, ter falta de planificación ou complicacións para seguir as instrucións orais son signos de alerta entre os menores de 9 a 12 anos; e nos grupos maiores, non lembrar o que acaba de ler, ter dificultades para falar linguas estranxeiras, resultarlles moi complicado seguir instrucións orais ou ter unha escritura desordenada e mesmo ilexible.

No protocolo establécense os pasos para seguir á hora de intervir con estes estudantes (como acordar no centro a elección dos métodos de lectura e escritura, así como a súa temporalidade) e tamén se explica como avaliar aos alumnos nas diferentes etapas (por exemplo, nos exames favorecer as preguntas de resposta sinxela, sen moita elaboración). Non faltan os recursos TIC e ata bibliografía. O protocolo termina con listaxes de indicadores e a súa valoración.



Susana Velasco Martínez
2º de Bacharelato

Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 17-02-2020 23:05
# Ligazón permanente a este artigo
Despedida ao bateeiro falecido en Ons: «Harri, agora xa estás con nós»

Era previsible que a igrexa da Illa íase quedar pequena para acoller a todos os que quixeron darlle o último adeus a Iván Otero, Harri, o mozo bateeiro que o pasado martes desapareceu tras envorcar a embarcación na que viaxaba e cuxo corpo foi atopado a 20 metros de profundidade. Pero nin sequera a lonxa, onde se optou por celebrar os actos fúnebres, foi suficiente para albergar aos asistentes. O pobo enteiro quixo asistir ao enterro e acompañar os restos mortais de Harri, que percorreron as rúas da localidade aos ombreiros dos seus familiares.


Ás catro da tarde chovía con ganas e sopraba un vento intenso na Illa. Pero, aínda así, os veciños da localidade saíron de casa cunha única dirección: a lonxa. Media hora antes de que chegasen os restos mortais de Harri, o recinto estaba cheo. E os que seguían chegando apiñábanse como podían na entrada. Había silencio absoluto, incluso antes da chegada do féretro, que foi recibido na porta polos seus familiares. Aos ombreiros levárono ao interior da lonxa e aos ombreiros tamén o sacaron. E aínda que cando o funeral terminou o vento e a choiva seguían azoutando, os insulars non renunciaron a acompañar a Harri na súa última viaxe. Uns levaban ramos de flores, outros portaban o féretro. E así percorreron o quilómetro que separa a lonxa do cemiterio. «Harri, agora xa estás connosco, xa está co teu pobo», leu unha dos seus familiares na cerimonia. Tamén deu as grazas a todos os que dalgunha forma colaboraron para que Harri descanse agora na Illa.


Iago Fuentes Aller
1º BACH A
Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 16-02-2020 23:23
# Ligazón permanente a este artigo
Vox propón facer probas de nivel de castelán aos españois
Vox, o partido liderado por Santiago Abascal, quere garantir a «obrigación» de todos os españois de coñecer o castelán e para iso pediu ao Congreso a realización de probas de nivel que así o acrediten, «especialmente nos territorios que conten con outra lingua cooficial». O debate lévao ao pleno do Congreso cunha proposición non de lei asinada pola secretaria do grupo parlamentario, Macarena Olona, e o deputado por Alacante, Eduardo Luis Ruiz.


Con esta medida, Vox pretende conseguir o apoio da maioría da Cámara para garantir «a obrigación de todos os españois» de coñecer o castelán, «mediante probas de nivel e outros métodos de ensino e de avaliación oficiais, especialmente nos territorios que contan con outra lingua cooficial». Tamén reclama ao Goberno que adopte as medidas necesarias para garantir o dereito a «vivir plenamente e a estudar exclusivamente en castelán en todo o territorio nacional». así como a relacionarse con todas as Administracións na lingua oficial do Estado.


Para Santiago Abascal, debe garantirse que o castelán sexa lingua vehicular, de comunicación e de traballo de todas as administracións, sen prexuízo de que se complemente coa lingua cooficial naqueles territorios que a teñen. E sostén que «en ningún caso» se poderá obrigar a un funcionario a coñecer ou utilizar unha lingua distinta ao castelán nin a coñecer a cooficial pode ser requisito para acceder a un emprego público.


Así mesmo, tamén reclama que toda comunicación das administracións apareza escrita en castelán con forma e tamaño que, cando menos, sexan iguais ás da outra lingua cooficial. E o mesmo esixe para calquera organización que reciba calquera tipo de subvención ou axuda pública. Co fin de asegurar o cumprimento destes requisitos, Vox quere que o Goberno inclúa unha relación de infraccións e sancións que permitan ao Estado sancionar o incumprimento da norma.


Alba Millán Borrajo
1º BACH A
Comentarios (0) - Categoría Xeral - Publicado o 16-02-2020 23:11
# Ligazón permanente a este artigo
© by Abertal

Warning: Unknown: Your script possibly relies on a session side-effect which existed until PHP 4.2.3. Please be advised that the session extension does not consider global variables as a source of data, unless register_globals is enabled. You can disable this functionality and this warning by setting session.bug_compat_42 or session.bug_compat_warn to off, respectively in Unknown on line 0