Víchelo, miráchelo!



O meu perfil
 CATEGORÍAS
 BUSCADOR
 BUSCAR BLOGS GALEGOS
 ARQUIVO
 ANTERIORES

Para o próximo exame
Temas 8, 9 do libro (verbos regulares e irregulares dados, repaso do uso e colocación de pronomes átonos) e o tema das Letras Galegas 2013 De Rosalía a Vidal Bolaño (material traballado na clase que aparece no blog).

Contidos do tema especial das Letras:
Biografía e obra de Rosalía.
Recursos da obra poética de Rosalía ou no Himno Galego de Pondal.
Biografía e obra de Roberto Vidal Bolaño.
Características do xénero teatral.
Comentarios (0) - Categoría: Xeral - Publicado o 04-06-2013 13:00
# Ligazón permanente a este artigo
SOBRE OS EXAMES DE SETEMBRO 2012
A continuación detallamos unha información para aqueles alumnos/as que teñen pendentes ben unha ou máis avaliacións e que deberán presentarse ás probas o día 4 de setembro ás 9 da mañá.

Para os alumnos/as que teñen pendentes 1ª,2ª e 3ª avaliacións:


TEMAS do Libro: (1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10,11 e 12) incluír Letras Galegas: Paz Andrade e Himno
Prácticas: Xénero, número, colocación pronomes, verbos e análise sintáctica elemental CD, CI, CC, Suplemento, Atributo, Predicativo.

Lecturas obrigadas: Suso Espada “ Nota Roja” de Fco. Fernández Naval (Everets). Violeta Tamurana, Andrea Maceiras (Baía edicións)
Destas lecturas deberá presentar un pequeno traballo de resumo (capítulo a capítulo).


Para os alumnos/as que teñen pendentes a 2ª e a 3ª avaliacións:

TEMAS do Libro: (6-7-8-9-10-11-12 verbos-pronomes e incluír Letras Galegas: Paz Andrade e Himno.
Prácticas: Xénero, número, pronomes, verbos e análise sintáctica elemental CD, CI, CC, Suplemento, Atributo, predicativo.

Lectura obrigada: Suso Espada “ Nota Roja” de Fco. Fernández Naval (Everets).
Violeta Tamurana, Andrea Maceiras (Baía edicións)
Destas lecturas deberá presentar un pequeno traballo de resumo (capítulo a capítulo).

Lectura recomendada: ( Hai alumnos que xa superaron as probas de lectura obrigada aos que lles recomendamos non obstante esta lectura)
O ceo dos afogados, Francisco Castro (Xerais).



Para os alumnos/as que teñen pendente a 2ª avaliación:

TEMAS do Libro: (6-7-8-9- verbos-pronomes e incluír Letras Galegas: Paz Andrade e Himno.

Prácticas: Xénero, número, pronomes, verbos e análise sintáctica elemental CD, CI, CC. Oracións compostas por coordinación.

Lectura obrigada: Violeta Tamurana, de Andrea Maceiras.




Para os alumnos/as que teñen pendentes só lecturas obrigadas.

Destas lecturas fixemos probas de lectura das que, ademais de dar un prazo lóxico para ter lido o libro, repetimos ditas probas para darlles a oportunidade de rematar ditas lecturas. Tocará ler agora no verán e presentarse en setembro á proba de lectura do libro obrigado indicado máis abaixo, ademais de presentar un traballo resumo sobre unha das lecturas recomendadas.

Lecturas obrigadas: Suso Espada “Nota Roja” de Fco. Fernández Naval (Everets).
Lectura recomendadas:
O hobbit de J.R.R. Tolkien (Xerais).
Dragal II: A metamorfose do dragón, de Elena Gallego Abad (Xerais).




PROBAS MODELO PARA SETEMBRO

A continuación colocamos aquí modelos de probas por avaliacións. Todas as probas de recuperación de setembro terán unha estrutura semellante ás que tivemos durante o curso nas distintas avaliacións.
No caso das probas dos libros de lectura, das que non colgamos probas, tamén seguirán os modelos realizados durante o curso que coñecen os alumnos/as implicados.

PROBA MODELO 1ª AVALIACIÓN

1. Define que son as interferencias lingüísticas e pon exemplos de interferencias(fonética, léxicas, morfosintáctica).
Atopa os castelanismos que haxa (márcaos) nos enunciados e escríbeos correctamente ao seu carón):
Todos os concexais fan o mesmo.
A tenda de muebles está demasiado alexada de onde vive a decoradora.
No colexio estivemos analizando os contos por párrafos.
Este ano aínda non nos pasaron as encuestas sobre o profesorado.
Tivemos que chamar ao fontaneiro para que amañase o grifo da cociña.
Déronnos para cenar dúas rodaxas de merluza con lechuga
.

2. OS NOMES DAS COUSAS: Indica se son verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmacións. E coloca o nome aos números da ilustración.
-A esposa do fillo con respecto aos pais deste é a conxuxe.
–A senectude é a derradeira etapa da vida dunha persoa.
–Calquera persoa con respecto ao seu padriño é un afillado.
–O xenro é o home da filla con respecto aos pais desta.
–O patrucio é o home máis vello da familia, xeralmente o pai cando xa é ancián.
–Do que aínda non naceu dise que é un neonato.
–A esposa do fillo con respecto aos pais deste é a nora.
–A vellez dunha persoa dise que é a súa lonxevidade.

3. LINGUA POR DENTRO: Escribe os seguintes tempos dos verbos:-os presentes INDICATIVO de: OBEDECER e DURMIR.
- pretéritos Indicativo de ANDAR / PARTIR
4. Escribe o artigo determinado esixido por cada un dos seguintes substantivos:
__ carraxe __ traxe __ ponte __ cume __ análise __ sinusite __ crise __ paréntese __ paxe __ friaxe __ nariz __ cárcere __ sangue __ sal __ leite __ garaxe __ romaxe __ hepatite __ diadema __ dor __ arte __ calor __ orde __ dote __ servidume __ costume __ marxe __ suor __ sinal __ orixe __ til
5. Pon en plural as seguintes palabras:
caracol __________ pombal __________ mércores __________ calacú __________ túnel __________ civil __________
xogador __________ noz __________ mandil __________cáliz __________ útil __________ anel __________ test __________
áxil __________ álbum __________ hindú________ bailarín __________val __________ xenial __________ dátil __________
funil __________ ruín _______ xabaril ______cruel __________ril __________ parasol __________esquí ________lapis __________
6. Completa os seguintes enunciados cun adxectivo do tipo indicado en cada caso.
Lavou as costas cun ___________________ [explicativo] estropallo.
Ollaba caer a _______________ [explicativo] chuvia que todo o cubría.
A ______________ [especificativo] herba enchía todo o terreo ata o horizonte.
O vento ___________________ [especificativo] acariñaba o seu cabelo.
-Completa coas partículas comparativas axeitadas.
Ten ___________ paciencia ___________ pensaba [superioridade]
Antes andaba ___________ vestido ___________ agora [superioridade]
Antía é ___________ riseira ___________ ti [superioridade]
Esta xente non é ___________ violenta ___________ me dixeron [igualdade]
Este libro non é ___________ aburrido ___________ parecía [igualdade]
É case ___________ rico ___________ el [igualdade]
7. O til diacrítico, define que significa e pon outros seis exemplos de uso de tíl diadrítico coa súa explicación.

8. LINGUA E SOCIEDADE. Redacta un dos dous temas explicando:
A) O Esplendor, decadencia e o Rexurdimento do galego.
B) O galego no século XX.

9. Redacta un texto explicando os conceptos de Substrato e Superestrato da lingua galega ( poñendo exemplos).

10. Define Toponimia e Antroponimia



PROBA MODELO 2ª AVALIACIÓN

OS NOMES DAS COUSAS: 1-A paisaxe do mar (relaciona números coas palabras que correspondan á ilustración)
A)1: B)1:
2: 2:
3: 3:
4: 4:
5: 5:
6: 6.
7: 7:
8: 8:
9: 9:
10:

2-Comenta por que é tan importante a tradición oral para a historia da nosa literatura, que ten que ver a tradición oral e que aportaron á mesma persoas como Sarmiento e Rosalía.
3- Tipos de frase escribe un exemplo de cada. Logo ANALIZA a seguinte as frases en forma de árbore:
En defensa da nosa lingua galega.
a casa branca da aldea.

4- A LINGUA POR DENTRO: Subliña os complementos directos e circunstanciais das seguintes oracións e indica que tipo de unidade desempeña a función de CD ou de CC.
–As galiñas levounas a raposa. – Os concelleiros non avisaron os veciños. – Nas festas de San Froilán comen moito polbo.
– Betanzos vive a independencia musical. –Os deportistas galegos teñen opcións claras para conseguir catro medallas.
– Rusia firma a paz con Xeorxia impulsada pola UE.
5-Define as oracións compostas por coordinación e exemplos dos distintos tipos.
6- Escribe oracións dos seguintes tipos: predicativa transitiva, outra intransitiva,
unha atributiva, outra reflexiva, unha recíproca e outra impersoal.
7-Conxuga: presente e pretérito de INDICATIVO de: IR, VER, SER, SUBIR.
8- Presente e pretérito de SUBXUNTIVO de: HABER, TER, ESTAR, OBEDECER

9 -LINGUA E SOCIEDADE. Que é una lingua minorizada? Comenta as gráficas ( trátase de gráficas que aparecen no libro de texto na páxina 101)


10- ESCRIBIR BEN : Completa con B ou V:
A miña moto ti__o unha a__aría a causa da forte chu__ia.
Unha multitude de __ol__oretas in__adía os campos próximos á casa.
O a__ogado ía no seu mara__illoso automó__il falando polo mó__il.
Miña a__oa le__a__a na _olsa dous paquetes de a__elás.
Mo__e ese sofá de _im _io que lle teño que pasar a _asoira ao chan do __estíbulo.




PROBA MODELO DA 3ª AVALIACIÓN
1- A LINGUA POR DENTRO:
EXPLICA: Colocación do pronome átono excepcións (pon exemplos). E logo coloca correctamente “te” ou “che”:
Quizá__faga ____ unha festa.
Xa ____ dixo ___ que non ____ quería.
____Recitou___ un fermoso poema .
Sempre ____estás ___ a rir de min.
Fernando veu para ____dar ____algo.
____Esperei___ máis de tres horas
Quen ___chamou____ hai dúas horas?

2- OS NOMES DAS COUSAS:
DEFINE OS SEGUINTES ESTADO DO CABELO:
LOIRO:
RUBIO:
ROXO:
ENGUEDELLADO:
MORENO:
TINGUIDO:
CRECHO:

3-A LINGUA POR DENTRO: Subliña os complementos directos,
indirecto e circunstanciais das seguintes oracións e
indica que tipo de unidade as desempeña o CD, CI ou CC.
- As castañas trouxollas o apalpadoiro.
– Os xogadores queixáronse da arbitraxe á federación.
– Nas clases de Física contan poucas cousas.
– Galicia non desexa un apagón dixital.
– A cantante andaluza ten falsas perspectivas de triunfar en Roma.
-Xosé asegura o aprobado no exame de Lingua mañá xoves.
5-Define Suplemento, Atributo e Predicativo
(pon un exemplo de cada).

6-CONXUGA OS SEGUINTES VERBOS:
Presente e Pretérito de INDICATIVO e SUBXUNTIVO de: IR, VER , SUBIR, VIR

7-LITERATURA: Redacta un texto sobre a vida e a obra de PAZ ANDRADE (10 -12 liñas)

8-ESCRIBIMOS BEN Completa CC, CT, C ou T, S ou X onde sexa preciso.
a__ión redu__ión fru__ífero o_Í_eno e_i_encia
inxe__ar di__ado distri__o e_a_erar e_tran_eiría
di__ionario condu__a di__adura e_pare_er e_tender
cole__ión infe__ión prospe__o le_icolo_ía e_trañar
obstru__ión produ__o fi__icio to_icolo_ía e_cavar
redu__o tradu__or reconstru__ión e_pu_o e_tremo




9-Localiza os seguintes recursos: metáfora, simil, anáfora, personificación,
aliteración, antítese e hipérbole. Que rima ten o texto de Rosalía:

Agora cabelos negros
máis tarde, cabelos brancos
agora dentes de prata,
mañán chavellos quebrados;.
hoxe fazulas de rosas
mañán de coiro enrugado.
(Rosalía)

Mira os avós,
antes eran máis grandes,
máis altos,
máis anchos…
pero devecen coma as follas sen zume…
e argallan historias
ó quentaren as mans
sobre a seda dos lumes.




O lobo! Os ollos o lombo do lobo!
Baixa o lobo polo ollo do bosco…

Morrerei eu fremosa no mar maior




10.Explica que significan as palabras subliñadas no himno, e localiza unha personificación no poema de E……………..
P………………. Localiza unha metáfora fundamental para a comprensión do mesmo. Quen fai as preguntas, quen as responde e a quen vai dirixida a resposta.

Que din os rumorosos
na costa verdescente
ao raio transparente
do prácido luar?
Que din as altas copas
de escuro arume arpado
co seu ben compasado
monótono fungar?

Do teu verdor cinguido
e de benignos astros
confín dos verdes castros
e valeroso chan,
non des a esquecemento
da inxuria o rudo encono;
desperta do teu sono
fogar de Breogán.

Os bos e xenerosos
a nosa voz entenden
e con arroubo atenden
o noso ronco son,
mais só os iñorantes
e féridos e duros,
imbéciles e escuros
non nos entenden, non.

Os tempos son chegados
dos bardos das edades
que as vosas vaguedades
cumprido fin terán;
pois, onde quer, xigante
a nosa voz pregoa
a redenzón da boa
nazón de Breogán.

Comentarios (0) - Categoría: Xeral - Publicado o 03-07-2012 08:58
# Ligazón permanente a este artigo
DE CARA ÁS PROBAS DE SETEMBRO
Para os alumnos/as coa 1ª, 2ª e 3ª avaliacións pendentes deben traballar cos seguintes temas do Libro: (1, 2, 4, 6,7, 9, 10 e 11) incluír Letras Galegas: Lois Pereiro e Himno (información neste mesmo blog de 2º eso).

Prácticas: Xénero, número, pronomes, verbos e análise sintáctica elemental CD, CI, CC, Suplemento, Atributo, Predicativo.

Lectura non obrigatoria, pero si recomendada: O ceo dos afogados,de Francisco Castro (Xerais).

Máis abaixo colgaremos un modelo de proba de exame.

Para os alumnos/as coa 2ª e 3ª avaliacións pendentes deben traballar cos seguintes temas do Libro: ( 6,7, 9, 10 e 11) incluír Letras Galegas: Lois Pereiro e Himno (información na páx. Web no propio blog de 2º eso).

Prácticas: Xénero, número, pronomes, verbos e análise sintáctica elemental CD, CI, CC, Suplemento, Atributo, predicativo.

Lectura non obrigatoria, pero si recomendada: O ceo dos afogados,de Francisco Castro (Xerais).

Máis abaixo colgaremos un modelo de proba de exame.


Para os alumnos/as coa 3ª avaliación pendente deben traballar cos seguintes temas do Libro: 8, 9,10 ,11, 12 incluír Letras Galegas: Lois Pereiro e Himno (información na páx. Web no blog de 2º eso).

Prácticas: Xénero, número, pronomes, verbos e análise sintáctica elemental CD, CI, CC, Suplemento, Atributo, predicativo.

Lectura non obrigatoria, pero si recomendada: O ceo dos afogados,de Francisco Castro (Xerais).

Máis abaixo colgaremos un modelo de proba de exame.

MODELOS DE EXAME de SETEMBRO:

PARA 1ª Avaliación:


1- COMPRENSIÓN LECTORA/ LINGUA E SOCIEDADE : Enche os ocos coas palabras que correspondan:
Na prehistoria están as raíces da nosa identidade: Os primeiros habitantes de Galicia eran de orixe_____________e logo contra o 800 antes de Cristo chegarían aquí tribos de¬¬_____, unha das grandes familias indoeuropeas. Ambos deixaron a súa pegada no galego, son o___________ da nosa lingua.
Antes do galego, GALLAECIA: Os_________ chegan ao noso territorio cara o 131 a.C.. Esta terra tiña unha cultura prerromana que chamamos castrexa. Eles establecen unha división provincial na península dándolle o nome de Gallaecia a un territorio maior da actual __________, que chega polo sur ata o río Douro e polo leste ata Cantabria. O ______ substituíu as linguas dos anteriores poboadores e será a base sobre a que nacerá o galego.
GALICIA, o 1º reino medieval de Europa: Coa chegada dos _________, un pobo xermánico, baixo o seu dominio consolídase un reino independente que levará o mesmo nome e seguirá falando latín con certos aportes denominados de ____________ de orixe xermánica.
Nace o galego e as peregrinacións a Compostela: No século_____ o idioma que fala este reino de Gallaecia diferénciase claramente do que se fala noutros puntos da península, xa non é latín. Polo sur da península os________ fanse fortes, pero van ter escasa presenza no norte. Descóbrese o sepulcro de_____________ en Compostela. Aínda que se fala o________ o primeiro documento escrito non aparece ata moito máis tarde, o ano 1228.
O esplendor medieval da nosa literatura: Nos séculos _______ o uso do________ xeneralízase mesmo na escrita e será entón cando aparecen as primeiras expresións literarias en forma de cantigas. O desenvolvemento da arte románica tamén será, en certa medida, unha consecuencia dos intercambios culturais do Camiño de__________. A lírica galaico-portuguesa será o referente literario de poetas de toda a península e unha das máis importantes de Europa. Ao longo destes séculos, a pesares da independencia de Portugal no 1128, existía unha mesma lingua ao norte e ao sur do Miño.
2- O NOME DAS COUSAS: Enumera 10 árbores de Galicia e pon os nomes e ademais indicar o léxico correspondente a algunha das ilustracións do libro dos temas desta avaliación.

3- O til diacrítico, defíne que significa e pon outros seis exemplos de uso de tíl diadrítico coa súa explicación.
4- LINGUA POR DENTRO: Escribe os seguintes tempos dos verbos:
-os presentes INDICATIVO de: OBEDECER e DURMIR.
- pretéritos Indicativo de ANDAR / PARTIR
5- Escribe o artigo determinado esixido por cada un dos seguintes substantivos:
__ cabotaxe __ mel __ ponte __ cume __ análise __ crise __ paréntese __ diabetes__ friaxe __ nariz __ cárcere __ sangue __ sal __ leite __ garaxe __ paxe __ romaxe __ hepatite __ diadema __ dor __ arte __ calor __ orde __ dote __ servidume __ costume __ sentinela __ marxe __ suor __ sinal __ orixe __ til
6- Pon en plural as seguintes palabras:
mol __________ imbécil __________ bocoi __________ sal __________ chuchamel __________ civil __________
doutor __________azul __________ difícil __________cáliz __________ útil __________ truel __________ clip __________
áxil __________ álbum __________ bailarín __________val __________ campión __________ dátil __________
funil __________ ruín _______ tren ______atún __________ril __________ parasol __________esquí ________tul __________

7- Completa os seguintes enunciados cun adxectivo do tipo indicado en cada caso.
Lavou as costas cun ___________________ [explicativo] estropallo.
Ollaba caer a _______________ [explicativo] chuvia que todo o cubría.
A ______________ [especificativo] herba enchía todo o terreo ata o horizonte.
O vento ___________________ [especificativo] acariñaba o seu cabelo.
-Completa coas partículas comparativas axeitadas.
Ten ___________ paciencia ___________ pensaba [superioridade]
Antes andaba ___________ vestido ___________ agora [superioridade]
Antía é ___________ riseira ___________ ti [superioridade]
Esta xente non é ___________ violenta ___________ me dixeron [igualdade]
Este libro non é ___________ aburrido ___________ parecía [igualdade]
É case ___________ rico ___________ el [igualdade]

8-LINGUA E SOCIEDADE: Que caracteriza ao ser humano fronte as restantes especies animais, segundo Castelao?
Que significa para un galego, segundo Vilar Ponte, ser “algo máis que un galego habitante” e ser “orixinal no universo”?

9-REDACTA UN TEXTO EXPLICANDO:
Os Séculos Escuros, o Rexurdimento e o galego no século XX.

10-REDACTA UN TEXTO EXPLICANDO:
As variedades xeográficas do galego.




PARA 2ª Avaliación:

1- -LINGUA E SOCIEDADE.
Corrixe os castelanismos
-O neno tomou moita leche e mantequilla.
-Ayer foi jueves e comín pescado.
-No colegio fixemos un exercicio de gallego.
- En un día hermoso de Enero, parecía primavera.

2-Comenta unha gráfica de sociolingüística como as que trae o libro na páxina 101.

Que é una lingua minorizada?

3-A LINGUA POR DENTRO: Coloca correctamente “te” ou “che”:
a) Quizais ___dea ____ mañá o meu teléfono.
b) Xa ____ teño ___ dito que non ____ quero ___ ver así vestido.
c) ____Contou___ cousas interesantísimas.
d) Sempre ____estás ___ a meter comigo.
e) Teño que ____dar ____unha boa noticia.
f) Dixo que ___ vira ____ onte.

4- Cales son as excepcións de colocación do
pronome átono diante do verbo (pon exemplos de cada caso).
5- Clasifica as seguintes oracións en simples (S) e compostas (C):
– Xulián veu este domingo en bicicleta.
– A panadeira deixoume só dous bolos e pagueille tres.
– Aos meus tíos non lles gustan nada os animais.
– Teño que pensar que vou facer de comer porque meu pai está a chegar.

ANALIZA a seguinte oración en forma de árbore:

O profesor anunciou que eu aprobaba o exame.

6- Indica se son substantivas, adverbiais ou adxectivas as seguintes oracións:
– Decidiron onde querían vivir.
– Abriron unha taberna onde tiña a librería o Toño.
– Mercou dous libros que eran moi vellos.
_ Dixo que a quería moito.
– Foino amañando sen poñer alá moito coidado.
– Chovía a chuzos cando nos deitamos.

7- LINGUA POR DENTRO: Define e explica con exemplos os distintos tipos de oracións compostas bipolares:

8- Define e explica as oracións compostas por coordinación e pon exemplos dos seus distintos tipos.
9- O SUBXUNTIVO: escribe o presente, pretérito : IR, VER, SER, HABER.

10- ESCRIBIR BEN : Completa con B ou V:
A miña moto ti__o unha a__aría a causa da forte chu__ia.
Unha multitude de __ol__oretas in__adía os campos próximos á casa.
O a__ogado ía no seu mara__illoso automó__il falando polo mó__il.
Miña a__oa le__a__a na _olsa dous paquetes de a__elás.
Mo__e ese sofá de _im _io que lle teño que pasar a _asoira ao chan do __estíbulo.





PARA 3ª Avaliación:
1-Identifica se teñen ou non complemento indirecto CI:.
– Regaloulles un coche aos fillos
– Tirou a pelota ao aire
– O meu avó está feito un mozo
– Contou aquela historia ao público da sala.
– O mestre leu o libro onte e dixo que era bo.
– Tiroulle a carpeta á irmá.
-Para Rafael Xosé reservaba as entradas.
-Coutoume un conto precioso.
2- OS NOMES DAS COUSAS: ( ademais dunha das ilustracións de calquera dos temas do libro pertencentes a esta avaliación)
DEFINE OS SEGUINTES ESTADOS DO CABELO:
LOIRO:
RUBIO:
ROXO:
ENGUEDELLADO:
MORENO:
TINGUIDO:
CRECHO:
3-A LINGUA POR DENTRO: Subliña os complementos directos e circunstanciais das seguintes oracións e indica que tipo de unidade desempeña a función de CD ou de CC.
- As castañas trouxoas o apalpadoiro.
– Os xogadores non avisaron os árbitros.
– Nas clases de Física contan poucas cousas.
– Galicia non desexa un apagón dixital.
– A cantante andaluza ten falsas perspectivas de triunfar en Roma.
-Xosé asegura o aprobado no exame de Lingua mañá xoves.
5-Define Suplemento, Atributo e Predicativo
(pon un exemplo de cada).

6-CONXUGA OS SEGUINTES VERBOS:
Presente e Pretérito de INDICATIVO e SUBXUNTIVO de: IR, VER ,SUBIR, VIR

7-LITERATURA: Redacta un texto sobre a vida e a obra de LOIS PEREIRO (10 -12 liñas).

8- ESCRIBIMOS BEN Completa CC, CT, C ou T, S ou X onde sexa preciso:
a__ión redu__ión
fru__ífero o_Í_eno e_i_encia
inxe__ar di__ado distri__o e_a_erar e_tran_eiría
di__ionario condu__a
di__adura e_pare_er e_tender
cole__ión infe__ión
prospe__o le_icolo_ía e_trañar
obstru__ión produ__o fi__icio to_icolo_ía e_cavar
redu__o tradu__or reconstru__ión e_pu_o e_tremo


9-Localizar en varios texto poéticos os seguintes recursos: metáfora, simil, anáfora, personificación,
aliteración, sinestesia, antítese e hipérbole.

Identificar nalgún dos textos a rima que ten:

10-Explica o contido do himno e que significan as palabras subliñadas no himno:

Que din os rumorosos
na costa verdescente
ao raio transparente
do prácido luar?
Que din as altas copas
de escuro arume arpado
co seu ben compasado
monótono fungar?

Do teu verdor cinguido
e de benignos astros
confín dos verdes castros
e valeroso chan,
non des a esquecemento
da inxuria o rudo encono;
desperta do teu sono
fogar de Breogán.

Os bos e xenerosos
a nosa voz entenden
e con arroubo atenden
o noso ronco son,
mais só os iñorantes
e féridos e duros,
imbéciles e escuros
non nos entenden, non.

Os tempos son chegados
dos bardos das edades
que as vosas vaguedades
cumprido fin terán;
pois, onde quer, xigante
a nosa voz pregoa
a redenzón da boa
nazón de Breogán.

(Eduardo Pondal).



Comentarios (0) - Categoría: Xeral - Publicado o 11-07-2011 13:49
# Ligazón permanente a este artigo
Para traballar o tema da Paz
Imos deixar aquí enlaces que nos axuden a elaborar unha proposta sobre o tema da Paz.

Para ir comezando aquí esta este sinxelo Xogo da Paz
Comentarios (0) - Categoría: Xeral - Publicado o 30-01-2011 08:56
# Ligazón permanente a este artigo
CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO
Este ano no que centramos o noso traballo no respecto non debemos deixar pasar esta data para reclamar a atención sobre este problema fondamente arraigado na nosa sociedade como é o da violencia de xénero.
Tamén a lingua galega ten bos referentes que nos axudan a entender coas palabras a loita pola igualdade da muller e a necesidade de vivir co respecto como norma de vida.

Dúas recomendacións, para os máis lectores o libro de Marilar Alexandre "A Cabeza da Medusa" editado por Xerais, e para quen teña pouco tempo uns minutos para escoitar este poema de Rosalía en dúas fermosas versións.
Comentarios (0) - Categoría: Xeral - Publicado o 25-11-2010 10:57
# Ligazón permanente a este artigo
RESPECTO Á DIFERENZA, DEREITO Á IDENTIDADE (I)

Comeza o curso 2010/2011. Traballaremos en primeiro lugar, co lema do curso que para nós terá esta formulación: RESPECTO Á DIFERENZA, DEREITO Á IDENTIDADE.

A defensa da lingua propia non converte as alleas en inimigas porque o respecto que demandamos para a nosa convértenos en respectuosos e solidarios con todas as demais; ao cabo, a palabra é a produción máis especificamente humana, e mal se pode ser respectuoso co home sen selo coa lingua que fala.

Velaí, logo, que a tolerancia debe ser emblema dos loitadores pola dignificación da lingua, e nunca deben facer súas as actitudes de desprezo das que outros fan uso. Tolerantes, que non febles, nesa loita esperanzada pola dignificación da nosa lingua, é dicir, pola nosa dignificación. Orgullos@s e conscientes da nosa diferenza, esa que nos fai orixinais ante o mundo.

Imos pois co texto que será o primeiro no que nos centraremos, un poema moi coñecido de Celso Emilio Ferreiro:

DEITADO FRENTE AO MAR

Lingoa proletaria do meu pobo,
eu fáloa porque sí, porque me gosta,
porque me peta e quero e dame a gaña;
porque me sai de dentro, alá do fondo
dunha tristura aceda que me abrangue
ao ver tantos patufos desleigados,
pequenos mequetrefes sin raíces
que ao pór a garabata xa nen saben
afirmarse no amor dos devanceiros,
falar a fala nai,
a fala dos abós que temos mortos,
e ser, co rostro erguido,
mariñeiros, labregos do lingoaxe,
remo i arado, proa e rella sempre.

Eu fáloa porque sí, porque me gosta
e quero estar cos meus, coa xente miña,
perto dos homes bos que sofren longo
unha historia contada noutra lingoa.

Non falo pra os soberbios,
non falo pra os ruis e poderosos,
non falo pra os finchados,
non falo pra os valeiros,
non falo pra os estúpidos,
que falo pra os que agoantan rexamente
mentiras e inxusticias de cotío;
pra os que súan e choran
un pranto cotidián de volvoretas,
de lume e vento sobre os ollos núos.
Eu non podo arredar as miñas verbas
de tódolos que sofren neste mundo.
E ti vives no mundo, terra miña,
berce da miña estirpe,
Galicia, doce mágoa das Españas,
deitada rente ao mar, ise camiño...

CELSO EMILIO FERREIRO,
Longa noite de pedra.1963

Agora ímoslle poñer música:

Comentarios (0) - Categoría: Xeral - Publicado o 20-09-2010 06:51
# Ligazón permanente a este artigo
Presentámonos cos maios
Estamos @s nen@s de 2º B
do Colexio San Narciso
a cantarlle a esta xente
que veu aquí sen compromiso.

Xa chegou o noso maio
pero está avergoñado
porque é novo en Marín
e comeza este ano.

Na alameda de Marín
non nos deixan patinar
porque están atropelando
aos vellos que están andando.

Os nenos do San Narciso
quereríamos cantare
unha copla ben bonita
para asi poder gañare.

Agora só falta que vos acomodedes
que agora imos comezar
esta copla coa que imos criticar.

Facendo barullo
imos criticar
aos políticos corruptos que están a gobernar

As bruxas e os demos
irán asustar
a todos eses mestres
que nos fan estudar.


No Eguren de Marin Os nenos do San Narciso
Aquí estamos a cantar
Dando remate o maio
Faremos un bo xantar.


Os nenos de Marin
Estamos a cantar
Veña a xente de fora
Que se queira apuntar.

Estamos os nenos de 2ªB
Do colexio San Narciso
A cantarlle a esta xente
Que ben sen compromiso.

E nos como todos anos
No lle imos a falar
E imolles cantar unhas coplas
Que todos van a flipar.

Albariño no Ribeiro
O Ribeiro no Salnés
Aquí parece que o mundo
Vaise poñer do revés.

É unha cesta curiosa
De acios tan pequeniños
Que para facer unha cesta
Compren mais de 100 racimos.

Os nenos do San Narciso
Imos hoxe a cantar
A decirlle a xente o
Que pasa no lugar.

Os nenos do San Narciso
Querévovos cantar
Unha copla ben bonita
Para asi poder gañar.




Xa chegou o noso maio
Pero está avergoñado
Porque é novo en Marín
Que comeza este ano.

Vimos todos a falare
Deses homes que gobernan
Porque están sempre falando
Van mandar todo a merda.


Tamen imos a dicirlles
que estedes tranquiliños
porque o prezo destes pisos
baixarán un pouquiño

Todos os amigos
Imos hoxe a cantar
arredor deste maio
que estamos a fabricar.

A neve este ano
chegou a Galicia
Para darnos a todos
Un pouco de Ledicia.

Un novo ano…
Marin faltaria mais!
Os nenos do San Narciso
Non escasamos xamais.

Todos escoitachedes
A noticia do volcán
Que nos deixou en terra
Sen podernos desprazar.

Houbo nenos no aeroporto
cansadiños de esperar
a que as cinzas do ceo
os deixasen marchar.

Tamén hai outra nova
Que ten que ver co Garzón
Un xuíz moi estimado
Queren metelo en prisión

Son moitos os que protestan
persoas sen condicóns
como meter nun cuarto
A un home que ten razón?




Con esta despedímonos
deixámosvos marchar
Que todo aquel que queira
vén aquí a disfrutar.

Que se achegue ao San Narciso
Se quere mellorar
Pero que teña coidado
Non o vaian a matar!


Comentarios (3) - Categoría: Xeral - Publicado o 21-04-2010 09:31
# Ligazón permanente a este artigo
[1] [2] [3] 4
© by Abertal