Este blog está pensado para compartir con todos vos material de música que sirva para afianzar o explicado en clase de forma máis divertida, e para informarvos de outros recursos para otras asignaturas e para a vosa vida. Tamén colgarei fotos e videos do que facemos no cole.
CPI A PICOTA
R/Dolores González Jurjo,14
15256 Mazaricos
(A Coruña)
Tfno. 981 852 049
cpi.picota@edu.xunta.es
Correo del departamento de música:
musicapicota@gmail.com
Esta una de las actuaciones que se "salvaron" de los problemas que hubo con la grabación del festival de Navidad celebrado el 21 de diciembre del 2011.
Se trata de la coreografía realizada por alumnas de 2º ESO con la canción Danza kuduro de Don Omar.
¡Enhorabuena a las 5!
Canción a favor de la paz sugerida por Isabel S.(profe de francés)
DES RICOCHETS (Collectif Paris-Africa pour l’UNICEF)
J'aurais pu être un môme,
Un bout de chou qui sourit,
Et se fout d'être mouillé,
Comme de la dernière pluie.
Mais ici y‘a pas d'eau,
Qu'un silence ordinaire,
Qui ne cesse de peser
Sur nous comme un enfer
Moi, ce que je voulais c'est jouer
Mais pas avec ma vie
Et je vous regarde verser
Des larmes qu'on n’a plus ici
Moi, ce que je voudrais c'est danser
Pour faire tomber la pluie
Et je vous regarde creuser
La terre mais pas des puits
Je veux pas l'aumône,
Je veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Pour faire des ricochets,
Faire des ricochets.
Je veux pas l'aumône, je veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau pour faire des ricochets,
J'aurais pu être un môme,
(Au destin magnifique)
Comme un autre qui grandit,
(Au Loin des dunes d'Afrique)
Sans avoir à scruter
(Sans avoir à subir)
Un ciel qui vous oublie
(Un ciel sans avenir)
J' demande pas un ruisseau
Encore moins une rivière
Je veux seulement jeter
des bouteilles à la mer
Moi, ce que je voulais c'est jouer
Mais pas avec ma vie
Et je vous regarde verser
Des larmes qu'on n’a plus ici
Moi ce que je voudrais c'est danser
Pour faire tomber la pluie
Et je vous regarde creuser
La terre mais pas des puits
Je veux pas l'aumône,
Je veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Pour faire des ricochets,
Faire des ricochets.
Je veux pas l'aumône, je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau pour faire des ricochets.
Je veux pas l'aumône,
Je veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Pour faire des ricochets.
Je veux pas l'aumône,
Je veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Pour faire des ricochets,
Faire des ricochets.
Je ne veux pas l'aumône,
Je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Pour faire des ricochets,
Faire des ricochets.
Parlez Africa.
Tous unis dans le même combat.
Ne pas les laisser dans l’indifférence et l’oubli.
Que le monde s’réveille,
Il est temps qu’on agisse.
El jueves fuimos a A Coruña con los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO al Palacio de la Ópera para ver la Ópera La Cenicienta de Rossini, luego a la Domus para ver una proyección en 3D sobre un recorrido por la Selva africana, y visitar la exposición. Terminamos en Marineda City para comer y hacer unas "comprillas".
Os felicito a todos los alumnos que fuisteis por vuestro buen comportamiento. Espero que hayáis aprendido algo y que disfrutarais de esta salida.
Si queréis ver más fotos pinchad en la fotoblogoteca.
Xa estamos preparando a celebración do día da Paz, e para iso estase facendo un arbol xigante, e outros máis pequenos, para por mensaxes de paz, e os nenos de primaria cantarán a canción Tu bosque animado de Luz Casal, que a escoitaremos esta semana no cole.
Feliz día da paz a tod@s.
TU BOSQUE ANIMADO
Dentro de ti hay un bosque animado
Dentro de ti hay mundos por descubrir
En ti se adivina tu forma de vivir
Respirarás la lluvia entre las hojas
Querrás sentir la fuerza que te manda el sol
Serás el viento que ha nacido en mi canción.
Di no al hacha que amenaza sin compasión.
Di no al fuego y a las trampas del cazador.
En ti defiende un BOSQUE DE PAZ Y CALOR. Quiero tener el valor
De sentir armonía a mi alrededor.
Quiero algún día aprender
Que tal vez la vida, será lo que siempre soñé.
Dentro de ti hay un bosque animado
Dentro de ti hay nubes por alcanzar.
En ti la lluvia se convierte en vendaval
Di no al hacha que amenaza sin compasión.
Di no al fuego y a las trampas del cazador.
En ti defiende un BOSQUE DE PAZ Y CALOR.
Quiero tener el valor
de sentir armonía a mi alrededor.
Quiero algún día aprender que tal vez la vida
será lo que siempre soñé.
Di no al hacha que amenaza sin compasión.
Di no al fuego y a las trampas del cazador.
Di no al hacha que amenaza sin compasión.
Di no al fuego y a las trampas del cazador.
En ti defiende un BOSQUE DE PAZ Y CALOR. Quiero tener el valor.
¡¡ Cuidado con estas monedas, los chinos las han traído a montones de Thailandia y las están haciendo circular devolviéndolas como cambio en sus tiendas y restaurantes !!
Cenicienta, que encarna la virtud y la bondad, tiene las melodías más complejas y virtuosas, tal y como se puede apreciar en la última aria “Non più mesta”
Mientras que sus hermanastras tienen melodías más previsibles y monótonas como veremos
en «No no no: non v’è».
El carácter socarrón de Don Magnífico está genialmente reflejado en las
melodías que canta, como se puede apreciar en “Miei rampolli femminini”, aria en el que Tisbe
y Clorinda lo despiertan mientras está durmiendo.
De la misma manera, el príncipe Ramiro
siempre hace gala de un canto elegante, que no pierde ni cuando está disfrazado de criado,
puesto que sus cualidades humanas y vocales no se ven alteradas aunque cambie su aspecto
físico y social… ¡la elegancia nunca se pierde! En el dúo “Un soave non so che”, la elegancia
del príncipe (en guisa de Dandini) queda espléndidamente plasmada en el momento en que se
encuentra por primera vez con Cenicienta y… surge el amor
Para el 26 de enero del 2012 se ha programado desde el departamento de Música para los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO una salida didáctica que consistirá en la asistencia a una OPERA titulada LA CENICIENTA a cargo de "Comediants" en el Palacio de la Ópera.
Aquí os enlazo el pdf que trabajaremos en clase para la preparación de este concierto. Tiene enlaces a internet muy interesantes. Dossier educativo sobre "LA CENICIENTA"
