O ano pasado,
a UNESCO, co motivo do
Día Internacional da Lingua Materna (
21 de febreiro), publicou un informe onde establecían, entre outras cousas, os
catro niveis de 'vitalidade' das linguas.
Este informe considera que
unha lingua está 'en perigo' cando os pequenos xa non a aprenden nas súas familias como lingua materna, senón que se converten en
'bilingües pasivos', é dicir,
que a entenden pero non a falan.
Así mesmo,
unha lingua é 'vulnerable' cando os pequenos a falan pero se reserva só ao ámbito familiar.
Está
'seriamente en perigo' cando a usan só as persoas de maior idade.
E en
'situación crítica' se só a usan anciáns e con escasa frecuencia.
