Made in Galiza


Eu nunca serei yo
Um caderno de trabalho de Séchu Sende

A minha obra neste caderno está licenciada baixo creative commons, copiceibe.

O autor solicita comunicar-lhe qualquer uso ou modificaçom da sua obra no email de contacto aqui sinalado.

Contacto
madeingaliza
 CATEGORIAS
 FOTOBLOGOTECA
 OUTROS MUNDOS
 BUSCADOR
 BUSCAR BLOGS GALEGOS
 ARQUIVO
 ANTERIORES

A PEDAGOXIA DO CONTRATO PARA A NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA



UN PROXECTO DE INTERVENCIÓN CARA Á MELLORA DE ACTITUDES E O AUMENTO DE USO DA LINGUA GALEGA NOS CENTROS DE ENSINO

Por Séchu Sende, profesor no IES Marco do Camballón, Vila de Cruces



?Son gardadas as Illas polas ledas candorcas fillas do Sol
para lle indicar por sempre ás xentes da lingua nosa
un aceno de teimosa constancia fronte ao adverso?

Xosé Luís Méndez Ferrín, Estirpe


1. INTRODUCIÓN


O obxectivo desta intervención é o CAMBIO de actitudes e usos lingüísticos, de cara á normalización lingüística, nos diferentes niveis protagonistas.

Esta é unha proposta para DESENVOLVER AS HABILIDADES SOCIOLINGÜÍSTICAS dos/as participantes.

Entendemos que as habilidades sociolingüísticas son aquelas que levan a resolver situacións lingüísticas de xeito efectivo, en relación coas persoas e os contextos sociais. Son imprescindibles para a resolución de conflitos e situacións lingüísticas cotiás e repercuten no desenvolvemento social a longo prazo, proporcionando aceptación persoal, seguridade e autoestima por parte dos axentes sociais.

O concepto de habilidade non significa que sexa un trazo de personalidade máis ou menos innato, senón máis ben un conxunto de comportamentos aprendidos e adquiridos. De aí a importancia de sermos concientes de que os nosos centros de ensino son óptimas plataformas educativas que poden producir cambios na nosa relación coa lingua galega.


Podemos destacar varias liñas metodolóxicas xerais, modelos sobre os que construírmos a planificación lingüística:

1. A perspectiva da función comunicativa da linguaxe, con especial atención ao desenvolvemento de comunicación real e socialmente eficaz en galego.
2. A sociocriatividade, que propón que a criatividade é contexto-dependente, polo que a creación dun espazo productor de lingua repercutirá na criazón de usos e valores normalizadores.
3. O modelo do Contrato Pedagóxico, que propón unha autorregulación das aprendizaxes comunicativas normalizadoras.




2. A PEDAGOXIA DO CONTRATO

PRETENDE SER UN INSTRUMENTO DE DESENVOLVEMENTO POSITIVO, DE SOCIALIZACIÓN E DE AXUDA METODOLÓXICA DE CARA Á NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA NOS CENTROS DE ENSINO

A finalidade é...

-procurar que os individuos da comunidade sexan autónomos nun entorno sociolingüístico definido,

-favorecer e estimular a motivación cara á lingua galega,

-axudar a vivir mellor as súas relacións sociolingüísticas en galego,

-axudar a ter confiaza en si mesm@ e cos seus interlocutores.

-promocionar as habilidades sociolingüísticas



O emprego do CONTRATO pretende...

- organizar o desbloqueo das inseguridades producidas pola diglosia social,

- organizar a aprendizaxe da competencia comunicativa en galego,

-facilitar a comunicación entre os integrantes da comunidade,

-favorecer a interacción social que pon ao individuo fronte a numerosos conflitos sociolingüísticos a resolver.




A pedagoxía do contrato baséase nunha aprendizaxe diferenciada e personalizada.

Segundo Halina Przesmycki en La pedagogía del contrato, (Graó, 2000, Barcelona) a pedagoxía do contrato é...
?Aquela que organiza as situacións de aprendizaxe nas que existe un acordo negociado precedido dun diálogo entre interlocutores que se recoñecen como tales, co fin de acadar un obxectivo, xa sexa cognitivo, metodolóxico ou de comportamento?

A nosa intención é adaptar esta metodoloxía á aprendizaxe persoal e social que supón desenvolvemento normalizado da lingua galega.

O termo aprendizaxe tomarémolo nun sentido amplo de coñecemento e de actuación ou uso e de actitude.

Neste plano, os/as participantes comprométense voluntariamente cos obxectivos definidos por eles/as mesmos/as.

Propomos a construción dun espazo para o diálogo, o intercambio de opinións, de proxectos, de avaliacións, etc, e a configuración dunha atmosfera ou espacio simbólico comunitario configurado como a unión das vontades que se comprometen ?en diferentes niveis- co desenvolvemento da lingua galega.

O obxectivo é o cambio actitudinal diante da dificultade de socializar o uso da lingua a partir de vontades individuais, sen unha cobertura social global positiva cara ao cambio, senón todo o contrario: discriminatoria.


3. A PEDAGOXIA DO CONTRATO baséase no DESENVOLVEMENTO POSITIVO:

- da expresión comunicativa

- de cara á autonomía comunicativa, superando bloqueos, inercias e vergonzas tradicionais.

- de cara a unha vivencia real da lingua, practicando a normalización lingüística e o progreso persoal de forma activa.


UNHA FONTE DE MOTIVACIÓN

A motivación é un dos motores da actividade humana.

A intervención normalizadora procura organizar situacións, contextos de normalización lingüística a partir da creación dunha rede na comunidade lingüística definida (escola, sociocultural, veciñal, social, etc)

En Euskadi vén tendo importancia na euskaldunización de adultos a SUXESTOPEDIA ou motivación operativa que procura a concienciación sobre o conflito lingüístico e a xeración de motivación para producir transformacións persoais.

A motivación depende de diferentes intereses que cómpre traballar nun contexto como o que estamos a definir:

- autoestima lingüística.
- desbloqueos,
- mellora de competencia comunicativa en galego...




A PEDAGOXIA DO CONTRATO É UN INSTRUMENTO DE SOCIALIZACIÓN:

Pode iniciar aos participantes na autonomía e a responsabilidade a través da capacidade de DECIDIR e ACTUAR no marco das regras definidas para...

- comunicar mellor cos demais
- a resolución de conflitos sociolingüísticos
- a expresión de ideas e valores en torno á lingua.


Alén disto, é importante sinalar que NON SE PODE DEIXAR O PROCESO DE NORMALIZACIÓN DA LINGUA GALEGA NO CAMPO EXCLUSIVO DAS ACCIÓNS INDIVIDUAIS COMO MOTOR DO PROCESO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL.

O proceso de normalización do galego debe articularse inexcusábel e imprescindibelmente a través da rede social e de multitude de axentes sociais, cunha importancia capital da administración.

A experimentación coa adaptación da Pedagoxía de Contrato ao proceso de normalización lingüística nos centros de ensino é unha alternativa metodolóxia na procura de avances puntuais xa que non contamos co apoio superestructural dunha PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN XERAL de cara á normalización da nosa lingua, responsabilidade da Xunta de Galiza.



4. CONTRATO DE FIDELIDADE Á LINGUA GALEGA

Eu, ................................, comprométome a exercer como axente normalizador da lingua galega no IES .......... durante o curso 200..-200...

Comprométome a exercer activamente e con responsabilidade o meu dereito a contruír en galego a miña vida escolar, demostrándome a min mesm@ e aos meus compañeiros e compañeiras que a mellor forma de conseguir a normalidade para a nosa lingua é coa práctica diaria.

Quero participar cos meus grans de area na construción dun presente digno e dun futuro esperanzador para o nos idioma e súmome así aos mozos e mozas da miña xerazón que estamos a cambiar a historia do noso país ao manternos fieis á nosa lingua, o noso principal sinal de identidade

Apúntome a mellorar as miñas actitudes cara ao noso idioma e aumentar os meus usos formais e informais no contexto escolar.

E o máis importante de todo: quero demostrar que falar e escribir en galego é doado, útil e valioso.


Sinatura:



En...., ....... de 200...




QUE É A ACCIÓN POSITIVA?

A acción positiva -tradicionalmente "discriminación positiva"- consiste en tomar medidas de apoio a favor dun colectivo que sofre unha situación social dificultosa. Por exemplo, cando os Estados asignan unhas axudas especiais ás empresas -subvencións- para que as mulleres accedan ao mercado de traballo, procurando así que non sexan marxinadas á hora de buscar emprego.

Sérvennos tamén de exemplo de discriminación positiva as axudas que cada ano a Unión Europea administra para os diversos sectores galegos en crise (agro, gandeiría?); ou as axudas aos empresari@s xoves.

Estas medidas tamén se aplican ás linguas minorizadas en todo o mundo. Nós, por exemplo, temos unha Lei de Normalización Lingüística que impulsa accións a favor do galego, marxinado ata hai ben pouco pola Historia: cursos para adultos, campañas para promover o seu uso, publicacións, etc., para que pouco a pouco consigamos para a nosa lingua a normalidade coa que os galegos e galegas soñamos.

Por iso decidimos ofrecervos a posibilidade -aproveitádea- de que vos animedes a exercer como galego-falantes no centro, axentes protagonistas da normalización, nas condicións que vos explicamos abaixo, actitude e comportamento que serán recompensados positivamente con 1 punto que se sumarán á nota da materia de Lingua Galega e Literatura en cada avaliación.




5. BASES

1. O alumno ou alumna comprométese a aumentar os seus usos de cara a facer normal o uso do galego no instituto, na escrita e na oralidade.

2. Demostrará coa práctica diaria que calquera pode empregar o galego con normalidade, imprimíndolle optimismo e dignidade á nosa lingua.

3. O alumno ou alumna entregará un informe mensual indicando a evolución do seu contrato de fidelidade e avaliará por si mesm@ a evolución do "contrato".

4. Os beneficios do contrato quedan supeditados a unha boa actitude xeral.



....
2003
Comentários (4) - Categoria: Desenhos - Publicado o 26-05-2008 21:58
# Ligazóm permanente a este artigo
Chuza! Meneame
4 Comentário(s)
1 ola, snoop#blgtk08#y!
Comentário por madeingaliza (28-05-2008 12:01)
2 Super creativo e interesante, coma sempre, Sechu.

Pero... ¿non é ritualizar en exceso?
Pero... ¿non se da por implícito (como a declaracion dos DDHH?
Pero... ¿non é eso o compromiso (xa non #blgtk08#digo militancia?

o da suxestopedia xa me descadrou...

Un saúdo

PD: noraboa tamén polo infofala :P ¿De quen foi a superidea das mochilas? Excelente idea, plástica, teatral...
Comentário por jjgrodicio (02-06-2008 19:21)
3 a ideia original vem do 2001-2002.
é um texto muito teórico, si,
ritualizante?, umm, nom sei, quando o empreguei em 2002 em arteixo, contexto castelam-falante, funcionou-me mui bem, porque o proceso fai-se informal, nom está realmente suxeito ao rigor do dinamizador senom que depende d#blgtk08#a própria avaliaçom do rapaz ou rapaza participante.
tem muito de lúdico,
o que passa é que si, quando necessitei redigir-lo botei mao do estilo ensaístico, tinhao no faiado e aqui está.

o das mochilas saiu, entre tod@s no proceso criativo com @s rapaces,
obrigado
Comentário por madeingaliza (02-06-2008 22:32)
4 North Face UK .do not some of the co#blgtk08#ncepts new word fans live in the eye.
Comentário por North Face Jacket (03-12-2012 04:14)
Deixa o teu comentário
Nome:
Mail: (Nom aparecerá publicado)
URL: (Debe começar por http://)
Comentário:
© by Abertal